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Du arbeitest in einem spannenden Forschungsprojekt, das sich auf die Förderung von selbstreguliertem Lernen konzentriert. Im Team planst, führst und wertest du Studien an Schulen aus und entwickelst neue Diagnoseinstrumente. Du kannst deine Dissertation im Rahmen des Projekts DREAMS verfassen und bist Teil eines motivierten, interdisziplinären Umfelds.

Deine Tasks

  • Du arbeitest in einem interdisziplinären Drittmittelprojekt zur Förderung selbstregulierten Lernens mit.
  • Du planst, führst und wertest empirische Studien in Schulen aus.
  • Du entwickelst und setzt diagnostische Instrumente wie Fragebögen und Beobachtungen ein.
  • Du arbeitest eng mit Lehrpersonen, Schulleitungen und Praxispartnern zusammen.
  • Du verfasst wissenschaftliche Publikationen und präsentierst Ergebnisse auf Konferenzen.
  • Du schreibst deine Dissertation im thematischen Rahmen des Projekts DREAMS.

Was du mitbringst

  • Du hast ein abgeschlossenes Masterstudium in Erziehungswissenschaft, Psychologie oder einem verwandten Fach.
  • Du sprichst und schreibst sehr gut Deutsch und Englisch.
  • Du bringst fundierte Kenntnisse in empirischer Schul- und Unterrichtsforschung, Diagnostik und Forschungsmethoden mit (z. B. Konzeption von Fragebögen, Entwicklung von Diagnoseinstrumenten, R).
  • Du arbeitest gerne mit Schulen und externen Partnern zusammen.
  • Du kannst komplexe wissenschaftliche Inhalte verständlich aufbereiten.
  • Du bist zuverlässig, selbstorganisiert und verantwortungsbewusst.
  • Du bist teamfähig und interessiert an kollaborativen Entwicklungsprozessen.
  • Von Vorteil: Interesse oder Vorerfahrung im Bereich selbstreguliertes Lernen.
  • Von Vorteil: Interesse an Mixed-Methods-Forschungsansatz (qualitative und quantitative Daten).
  • Du kannst empirische Fragestellungen systematisch bearbeiten und Forschungsergebnisse kritisch reflektieren.
  • Du bist bereit, dich methodisch weiterzubilden.
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